好的課程設計、有趣的教學活動、簡單又好玩的作業練習、保證能通過的測驗，這些都比不上老師的熱誠(passion)、家長的鼓勵(encouragement)、以及學生的學習動機(motivation)與態度(attitude)。我們只能期待家長能多多鼓勵孩子學習英文，好讓孩子們能產生學習動機與主動的學習態度，除此之外我們能做的都會盡量做到完善，譬如說，培訓大學生成為〈線上教師〉，幫各單位建立電腦教室，用心設計課程，以及建置測驗網站等等。我們希望能提供〈平等的英語學習權〉給所有需要學習英文卻沒有學習資源的學生，但是，如果學生沒有學習動機，也缺乏應有的學習態度，我們也是只能盡量協助他們走完Level-1的課程。那麼，是誰在決定學生是否能進入Level-2，甚至是Level-3的呢？主要就是〈線上督學〉。下圖所標示的AAOT線上家教服務的流程，大致上的相關作業以前都談論過了，這裡要談的是跟教學管理有關的兩項作業：(1)每月學習狀況調查，以及(2)階段學習完成評鑑；這兩項作業都跟〈線上督學〉有關。
AAOT之所以決定培訓大學生來擔任〈線上教師〉，而不招聘有教學經驗的業師，主要的考量就是大學生的單純與熱情，也是因為整個課程設計非常適合大學生來參與。(因為目前因為少子化所造成教育市場極度萎縮的關係，時薪500元還是可以找到有經驗的英文老師的喔！)為了確保AAOT的線上英語教學會帶給學生一個成功學過英文的開心經驗，我們特別從表現良好的〈線上教師〉裡選拔出對教學非常有熱誠的大學生(或畢業生)來擔任〈線上督學〉。原則上，AAOT目前的規劃是每100位學生，就會有一位〈線上督學〉來進行線上看課與督導。就實務性而言，〈線上督學〉的主要任務就是：
(1) 觀看〈教學錄影檔〉。AAOT的線上課程，每堂課都有”雲端”錄影檔，所有的上課內容包括聲音、影像、教材、以及所有的教學互動過程都完全被錄下來，這是我們使用線上會議軟體JoinNet的首要考量。畢竟大學生的教學經驗比較不足，我們很在意〈線上教師〉是否有按照AAOT的課程設計來進行線上英語教學，最好的管理方法就是透過〈教學錄影檔〉來觀察〈線上教師〉的授課內容。
(2) 檢查學生〈單字挑戰網站〉(Word Challenge Site簡稱為WCS)的作業與測驗紀錄。WCS記錄了每個學生甚麼時候做哪個作業練習、花了多少時間、作業對幾題、錯哪幾題、測驗做了幾次才通過、花了多少時間來通過測驗等等。透過WCS的作業與測驗紀錄，我們可以清楚地觀察到學生是否有學習動機。缺乏學習動機的學生，通常就是不做作業，也不嘗試用更快的速度來通過測驗。真的，每個作業最多五分鐘就完成，Open-Book測驗也花不到十分鐘，甚至大部分的學生都可以在三分鐘內完成作業，五分鐘內通過測驗。
基本上，每個月〈線上督學〉都會完成兩份主要報表，那就是〈學習狀況調查表〉以及〈教師評鑑表〉。另外，在個班級完成一個〈等級〉(level)時，會針對每一位學生填寫〈學習階段完成表〉。這些表格都不是給學生看的，是給關心學生的大人們看的。
〈學習狀況調查表〉主要是填寫學生上課出缺席與作業練習的記錄，然後讓現場的〈帶班老師〉確認後回傳給協會。〈教師評鑑表〉是觀看〈教學錄影檔〉之後，針對〈線上教師〉是否有(1)遵循課程設計，(2)落實作業練習與測驗，(3)更新CMS教學進度，(4)參加教師會議，(5)引導學生參與教學互動，(6)設計自製教材來提高學生的學習動機，(7)準時上下課，最後是(8)取消上課或需要代課時，是否有提早通知AAOT等八項觀察做評鑑。
在每個〈段落〉(sequence)的複習課(Review Unit)，〈線上教師〉要針對每一位學生的學習狀況填寫個人〈學習評鑑表〉(Student Assessment Form)。〈學習評鑑表〉會根據每個〈段落〉的〈事件〉主題而有不同的評鑑項目，所以每位學生在Level-1有七張〈學習評鑑表〉，Level-2有六張〈學習評鑑表〉，Level-3有五張〈學習評鑑表〉。這些表格也都不是給學生看的，是給關心學生的大人們看的。以下是Level-2:Phonics 1-1的〈學習評鑑表〉—請參考〈AAOT的教材與課程設計(六):課程設計|Level-2〉的〈事件〉主題。在該表裡也會記錄位學生是否有完成作業練習，是否通過測驗，是否能聽懂、讀懂，以及是否互動性強等等，另外就是〈線上教師〉對學生在該〈段落〉的學習評語。
〈學習階段完成表〉則是〈線上督學〉審查學生是否滿足領取證書的條件：是否完成所有的作業練習，是否通過所有的測驗，是否有每個〈段落〉的〈學習評鑑表〉，是否完成自傳(僅限Level-3)，以及〈線上教師〉對對學生在該〈等級〉的綜合學習評語。
AAOT線上英語課程雖然說是91周，但是每周只上一次，每次90分鐘，總共上課時間是136.5小時。每個作業最多五分鐘就完成，66個作業，每個作業做五次，總花費27.5小時；32個測驗，通過一個測驗最多花十分鐘，總共不超過5.5小時。自傳是上課時間完成的，所以不另計時間。學生能不能用心地在91周的課程裡，花不超過170小時，平均每天不超過16分鐘的時間，來為自己建立良好的英文基礎，然後再也不怕學英文，再也不怕看不懂英文，再也不怕跟全世界任何人講英文，我們認為這是每一位學生身旁關心他的人，應該要努力幫助他的一件非常重要的事。這件事不難，但會影響這位學生一輩子，也會影響台灣社會的將來發展。在此懇請大人們，跟我們一起來鼓勵他們、來幫助他們完成這91周的英語課程！學生在學習環境上有任何的困難，請務必讓我們知道。拜託！拜託！
講實際一點的話，AAOT是一個非營利機構，我們必須努力地讓每一個捐款人的愛心，都能確確實實地澆灌在困境茁壯的每一個幼小心靈。中輟生對我們來說，是一個很大的打擊。所以，每一個中輟生都是專案在處理，都必要填寫〈輔導班學生退出單〉，這也是〈線上督學〉最怕的任務……拜託！拜託！再一次懇請大人們，跟我們一起來鼓勵學生、來幫助學生完成這91周的英語課程！
