AAOT教材更新版2017

經過了一年多的線上教學的觀察與檢討,我們把現有的英語教材重新檢視與整理之後,在今年十月完成了新的教材設計。主要的教學理念沒變,重點在於把教學活動歸類後,編製成統一的教材,方便老師在課堂上應用,讓教學變得更有效率、也更有趣。

之前的課程是三個等級(Level 1: S1-7, Level 2: Phonics, Level 3: S8-12)、91堂課、每堂課90分鐘、涵蓋1026個常用英文單字。經過仔細的觀察與檢討,我們把順序做了調整,新的課程設計先以發音(Phonics)的30堂課開始,讓學生透過”發音”來認識新單字;接下來就是把原本分為兩個等級的S1-12的內容合併在一起,採用新的教學遊戲,將課程精簡為36堂課,讓學生透過”情境”來認識新單字。所以,新的課程總共66堂課,每堂課60分鐘、一樣涵蓋原本的1026個常用英文單字。

簡單地說,新的課程設計分為:(1) Phonics 六個段落(Sequence),每個段落有五個單元(Unit),合計30個單元,以及(2) Elementary 十二個段落(Sequence),每個段落有三個單元(Unit),合計36個單元。Phonics加上Elementary總計66個單元。更重要的是,66個單元的PPT教材都全部由AAOT提供!老師們不用再自己設計PPT教材了!

以前的總上課時數是 91×1.5=136.5 小時,新的課程只要 66×1=66 小時。因為特別考量學童的學習耐力、興趣、以及互動性,新的課程不但將所需的上課時數減半,並且更能聚焦於課程設計的初心,使學習效果更佳。

新課程對學習內容的順序有更精準的安排,針對不同年齡層的孩子以及他們對英語的熟悉度,給予最適合的英語教材及教法,好讓中下程度的學生也能有自信地學好英文 !

對於新的課程,我們建議一星期兩堂課,好讓學生能在一年內,快樂地打好英語基礎。


 招募2017年秋季「線上英語家教」師資培訓

歡迎您加入我們的行列!

具備教學經驗者尤佳,有心成為下一代教育工作者優先錄取。

歡迎各單位來電索取海報,幫助我們找到更多願意投身線上家教的工作者。

報名方式如下:

 


 AAOT任課教師規章 | 2017 更新版

此次更新內容為:

一、因為Level-2增加兩個新單字,Level-2單字數由334改為336;總單字數由1024改為1026。

二、增加三項規定:

(1) 作業規定:WCS五次作業練習至少需有一次練習紀錄要答對一半以上的題數。

(2) 測驗規定:複習課在下課前,學生若都還是無法通過該段落的測驗,建議學生用〈AAOT單字冊〉以Open-Book的方式來通過測驗,建議多通過幾次,並且要能通過綜合測驗。

(3) 旁聽生:如果學生真的很缺乏學習動機,即使是老師一再鼓勵、提醒、協助,也不願練習作業五次,也不願通過測驗,那就在下個〈段落〉的課程裡變成〈旁聽生〉(audience),也就是不被要求做作業,也不會參與任何教學活動;除非學生自願去補齊未完成的作業與測驗,否則就只能上到Level-1。

按此下載〈AAOT任課教師規章〉


 AAOT的教材與課程設計(八):線上督學與教學管理

好的課程設計、有趣的教學活動、簡單又好玩的作業練習、保證能通過的測驗,這些都比不上老師的熱誠(passion)、家長的鼓勵(encouragement)、以及學生的學習動機(motivation)與態度(attitude)。我們只能期待家長能多多鼓勵孩子學習英文,好讓孩子們能產生學習動機與主動的學習態度,除此之外我們能做的都會盡量做到完善,譬如說,培訓大學生成為〈線上教師〉,幫各單位建立電腦教室,用心設計課程,以及建置測驗網站等等。我們希望能提供〈平等的英語學習權〉給所有需要學習英文卻沒有學習資源的學生,但是,如果學生沒有學習動機,也缺乏應有的學習態度,我們也是只能盡量協助他們走完Level-1的課程。那麼,是誰在決定學生是否能進入Level-2,甚至是Level-3的呢?主要就是〈線上督學〉。下圖所標示的AAOT線上家教服務的流程,大致上的相關作業以前都談論過了,這裡要談的是跟教學管理有關的兩項作業:(1)每月學習狀況調查,以及(2)階段學習完成評鑑;這兩項作業都跟〈線上督學〉有關。

AAOT之所以決定培訓大學生來擔任〈線上教師〉,而不招聘有教學經驗的業師,主要的考量就是大學生的單純與熱情,也是因為整個課程設計非常適合大學生來參與。(因為目前因為少子化所造成教育市場極度萎縮的關係,時薪500元還是可以找到有經驗的英文老師的喔!)為了確保AAOT的線上英語教學會帶給學生一個成功學過英文的開心經驗,我們特別從表現良好的〈線上教師〉裡選拔出對教學非常有熱誠的大學生(或畢業生)來擔任〈線上督學〉。原則上,AAOT目前的規劃是每100位學生,就會有一位〈線上督學〉來進行線上看課與督導。就實務性而言,〈線上督學〉的主要任務就是:

(1) 觀看〈教學錄影檔〉。AAOT的線上課程,每堂課都有”雲端”錄影檔,所有的上課內容包括聲音、影像、教材、以及所有的教學互動過程都完全被錄下來,這是我們使用線上會議軟體JoinNet的首要考量。畢竟大學生的教學經驗比較不足,我們很在意〈線上教師〉是否有按照AAOT的課程設計來進行線上英語教學,最好的管理方法就是透過〈教學錄影檔〉來觀察〈線上教師〉的授課內容。

(2) 檢查學生〈單字挑戰網站〉(Word Challenge Site簡稱為WCS)的作業與測驗紀錄。WCS記錄了每個學生甚麼時候做哪個作業練習、花了多少時間、作業對幾題、錯哪幾題、測驗做了幾次才通過、花了多少時間來通過測驗等等。透過WCS的作業與測驗紀錄,我們可以清楚地觀察到學生是否有學習動機。缺乏學習動機的學生,通常就是不做作業,也不嘗試用更快的速度來通過測驗。真的,每個作業最多五分鐘就完成,Open-Book測驗也花不到十分鐘,甚至大部分的學生都可以在三分鐘內完成作業,五分鐘內通過測驗。

基本上,每個月〈線上督學〉都會完成兩份主要報表,那就是〈學習狀況調查表〉以及〈教師評鑑表〉。另外,在個班級完成一個〈等級〉(level)時,會針對每一位學生填寫〈學習階段完成表〉。這些表格都不是給學生看的,是給關心學生的大人們看的。

〈學習狀況調查表〉主要是填寫學生上課出缺席與作業練習的記錄,然後讓現場的〈帶班老師〉確認後回傳給協會。〈教師評鑑表〉是觀看〈教學錄影檔〉之後,針對〈線上教師〉是否有(1)遵循課程設計,(2)落實作業練習與測驗,(3)更新CMS教學進度,(4)參加教師會議,(5)引導學生參與教學互動,(6)設計自製教材來提高學生的學習動機,(7)準時上下課,最後是(8)取消上課或需要代課時,是否有提早通知AAOT等八項觀察做評鑑。

在每個〈段落〉(sequence)的複習課(Review Unit),〈線上教師〉要針對每一位學生的學習狀況填寫個人〈學習評鑑表〉(Student Assessment Form)。〈學習評鑑表〉會根據每個〈段落〉的〈事件〉主題而有不同的評鑑項目,所以每位學生在Level-1有七張〈學習評鑑表〉,Level-2有六張〈學習評鑑表〉,Level-3有五張〈學習評鑑表〉。這些表格也都不是給學生看的,是給關心學生的大人們看的。以下是Level-2:Phonics 1-1的〈學習評鑑表〉—請參考〈AAOT的教材與課程設計(六):課程設計|Level-2〉的〈事件〉主題。在該表裡也會記錄位學生是否有完成作業練習,是否通過測驗,是否能聽懂、讀懂,以及是否互動性強等等,另外就是〈線上教師〉對學生在該〈段落〉的學習評語。

〈學習階段完成表〉則是〈線上督學〉審查學生是否滿足領取證書的條件:是否完成所有的作業練習,是否通過所有的測驗,是否有每個〈段落〉的〈學習評鑑表〉,是否完成自傳(僅限Level-3),以及〈線上教師〉對對學生在該〈等級〉的綜合學習評語。

AAOT線上英語課程雖然說是91周,但是每周只上一次,每次90分鐘,總共上課時間是136.5小時。每個作業最多五分鐘就完成,66個作業,每個作業做五次,總花費27.5小時;32個測驗,通過一個測驗最多花十分鐘,總共不超過5.5小時。自傳是上課時間完成的,所以不另計時間。學生能不能用心地在91周的課程裡,花不超過170小時,平均每天不超過16分鐘的時間,來為自己建立良好的英文基礎,然後再也不怕學英文,再也不怕看不懂英文,再也不怕跟全世界任何人講英文,我們認為這是每一位學生身旁關心他的人,應該要努力幫助他的一件非常重要的事。這件事不難,但會影響這位學生一輩子,也會影響台灣社會的將來發展。在此懇請大人們,跟我們一起來鼓勵他們、來幫助他們完成這91周的英語課程!學生在學習環境上有任何的困難,請務必讓我們知道。拜託!拜託!

講實際一點的話,AAOT是一個非營利機構,我們必須努力地讓每一個捐款人的愛心,都能確確實實地澆灌在困境茁壯的每一個幼小心靈。中輟生對我們來說,是一個很大的打擊。所以,每一個中輟生都是專案在處理,都必要填寫〈輔導班學生退出單〉,這也是〈線上督學〉最怕的任務……拜託!拜託!再一次懇請大人們,跟我們一起來鼓勵學生、來幫助學生完成這91周的英語課程!


 招募 2017年春季「線上英語家教」師資培訓 《已截止》

welcome-to-join-us

給 專攻英語相關系所的大學生、研究生及社會人士,想要一個可以發揮專長,時間又能夠彈性安排的工作或收入,以及關心未來的教育、希望盡上一份心力的您:

AAOT自2012年開始投入「弱勢學童線上英語課程」服務以來,為了提供孩子們穩定而專業的英語教學師資、並且幫助合作的社福機構解決師資缺乏、管理困難等問題,我們和大專院校合作(輔仁大學、東海大學、靜宜大學)進行線上英語教學師資培訓,透過專業的講師與課程訓練,培訓大學生學習如何運用遠距同步教學工具JoinNet、搭配AAOT彙編有系統的教材,進行真人、互動式的線上英語教學。

結訓後的學生,AAOT並公開招募、徵選,提供線上英語教學教師的工作名額,幫助大學生在學期間能夠有安全、穩定,並且能充分發揮所長的工作機會與經驗。

為了服務更多的孩子,我們持續募集對教育有愛、有熱忱的優秀師資加入AAOT。為了開設2017年目標400位學童能夠穩定參與的課程,預計招募20位優質英語教師。針對具備英語相關課系背景的大學生、研究生及社會人士,AAOT將開辦合作大專院校以外的師資培訓課程,培育您成為專業的線上教師!

課程介紹如下

  • 報名條件:
    1. 曾就讀英文相關系所或具備相關背景
    2. 需自備電腦設備、耳機麥克風、視訊攝影機、網路環境
  • 培訓時數:12小時,每次1.5小時
  • 培訓方式:線上教學(有網路的環境即可上網參與師資培訓課程,不需要到現場)
  • 課程內容:
    1. JoinNet線上教學軟體初階(課程與線上家教介紹、認識JoinNet教室、教師與學生身份管理、互動白板與教材展示)
    2. JoinNet線上教學軟體進階(私人筆記、多媒體瀏覽、教師桌面共享與學生遠端控制、簡單遠端除錯)
    3. AAOT線上英語教學法2-1(線上教學方法與策略、導入實境教學、教學活動設計等)
    4. AAOT線上英語教學法2-2
    5. 線上試教與檢討(視課程人數調整週數)

結訓後的師培生將有資格報名成為AAOT線上教師,並根據培訓期間的出席與學習狀況做為審查依據。成為正式教師後,每堂課授課時薪為NT$ 500。

歡迎您加入我們的行列!具備教學經驗者尤佳,有心成為下一代教育工作者優先錄取。報名方式如下:

  • 電話:(04)2372-3103 Ellie Tseng
  • E-mail:ellie@aaot.tw (請註明:報名AAOT師資培訓)