AAOT合作夥伴–台中后里區育英國小，成果分享。

影片一：頒發學習證書與成果驗收

影片二：學生訪談

「這是我上國小拿到的第一張獎狀耶!!!」拿到AAOT的學習證書，孩子們露出大大的笑容興奮的跟我們分享著。

2018年6月，加入AAOT 已經3年的5位育英國小畢業生們，不僅從學校畢業、也從AAOT完成課程，拿到珍貴的學習證書。為了頒發孩子們的獎狀跟獎品，特別邀請了學校的王校長、林主任，還有AAOT的主任、專員，以及線上任課教師，要到學校進行成果驗收，並且親自把獎狀發到學生們的手中。

前往台中后里區的育英國小，我們先坐火車到后里火車站再轉車到學校，沿途看著周圍的稻田風光，終於來到可愛的校區，碩大的學校，矗立在四圍的稻田與錯落的民宅中間，學校周遭沒有其他商店，純樸而美好。

一走進校長辦公室，在線上看了好幾年彷彿看著他們長大一般，露出靦腆的笑容、曬得黑黑的孩子們，好熱情的跟我們打招呼。教了他們好多年的AAOT線上教師，為了今天的頒獎，安排了一場豐富的成果驗收，在現場和孩子們進行英語對話、英語句型翻譯、單字卡配對競賽~每個孩子都好積極興奮的搶答。看到這裡，我們真心的感到喜悅與欣慰，喜悅的是現場孩子們的反應，看的出來他們在AAOT學習的很開心；欣慰的是，一直付出的努力，在孩子們的身上終於看見美麗的收穫。

————————————————————————————————————————-

AAOT的合作夥伴們，為了要努力尋找資源來幫助這些需要的孩子們，每個單位都會發展出各種不同的創意：有的機構上課場地太小，連辦公室都開放成為孩子們上課的地方；有的機構向AAOT申請到愛心電腦資源，成立了專屬的電腦教室空間；育英國小，則是在孩子們上課的一般教室最後面，排了六張電腦，隔出了一個線上同步教學的小天地，讓孩子們同時在一間教室裡面進行不同的學習。

此外，這幾年和國小合作的經驗當中，我們發現對國小夥伴最挑戰的是：帶班老師人力問題。特別是處於偏鄉的學校，教師人力不足，老師們會願意來帶這個班級往往需要出於對教育的極大熱情(因為可能是沒有額外給付的)，但若是遇到學期的結束，單位往往也得面對教師異動的狀況，特別是遇到主任、校長同時調校，這個課輔班的合作案可能會面對無人交接的困境。

我們明白學校伙伴的挑戰，AAOT也同時在面對諸多困境之中，慢慢地尋找出那條解答的道路，但不論如何，能夠看到孩子們真正在這個課程資源當中得到幫助，改變他們對英語學習的經驗與動力，再怎麼辛苦，也都是值得的。

讓我們一起繼續加油吧！